2.Еразмус + мобилност: Курс „ICT in the Classroom: Innovative Tools to Facilitate
Students Learning, Collaboration and Creativity“,
У оквиру акредитованог Еразмус + пројекта мобилности 2024-1-RS01-KA121-SCH-
000220891 Educonnect, представници наше школе учествовали су на другом, планираном курсу „ICT in the Classroom: Innovative Tools to Facilitate Students Learning, Collaboration and
Creativity“, који је одржан у Атини, у Грчкој, од 25. до 30. августа 2025. године. Обуку је
организовала Europass Teacher Academy, а реализовала је Василики Плати, мастер
образовне технологије. На курсу је учествовало 3 наставника наше школе: Слађана Ђокић,
Слађана Јовановић и Никола Поповић.
Циљ курса био је упознавање наставника са савременим дигиталним алатима који могу
допринети квалитетнијој организацији наставе, већој мотивацији ученика, развоју
сарадничког учења, креативности и активнијем учешћу ученика у процесу учења. Посебна
вредност обуке била је у њеној практичној усмерености, након кратких теоријских уводних
објашњења учесници су самостално испробавали алате, креирали наставне материјале и
разматрали могућности њихове примене у различитим предметима.
Првог дана учесници су се међусобно упознали, представили своје школе и образовне
системе из којих долазе и дефинисали личне циљеве учења. Поред наших наставника на
курсу су учествовали наставници из Румуније и Немачке. Посебно се разговарало о
смисленој интеграцији информационо-комуникационих технологија у наставу. Истакнуто
је да употреба дигиталних алата не треба да буде сама себи циљ, већ да мора бити у
функцији остваривања исхода учења, развоја ученичких компетенција и квалитетнијег
наставног процеса.
Други дан био је посвећен сарадничким дигиталним таблама и виртуелним окружењима за
учење. Учесници су радили са платформом Padlet и разматрали начине на које она може да
се користи за прикупљање идеја, размену материјала, аргументовану дискусију, анализу,
поређење и заједничко креирање садржаја. Уместо да Padlet буде само простор за
постављање материјала, посебна пажња посвећена је осмишљавању задатака који ученике
активно укључују у процес учења. Представљен је и Google My Maps. У међународним
групама учесници су креирали интерактивне мапе и комбиновали текстове, фотографије,
видео-материјале, линкове и документа. Препознат је велики потенцијал овог алата за
интердисциплинарну наставу, истраживачке задатке, представљање културног и
историјског наслеђа, као и за повезивање музике са местима, догађајима и биографијама
композитора и извођача.
Трећи дан био је посвећен образовним видео-садржајима. Представљени су алати за
снимање, креирање видео-лекција и израду интерактивних видео-материјала. Учесници су
анализирали начине на које видео може да се допуни питањима, коментарима и кратким
задацима, како би се пасивно гледање претворило у активан процес учења. Посебно су
разматране могућности примене ових алата у припреми ученика за час, самосталном
вежбању, утврђивању градива и прилагођавању наставе различитим потребама ученика.
Четвртог дана учесници су се упознали са различитим платформама за израду квизова,
тестова и других облика дигиталне провере знања. Самостално су креирали задатке и
анализирали на који начин квизови могу допринети мотивацији, бржем добијању повратне
информације и равноправнијем укључивању ученика. Посебно занимљива била је
платформа Actionbound, чија је практична примена испробана током активности у простору
Фондације „Ставрос Ниархос“. Учење је било организовано кроз кретање, истраживање
простора, праћење QR кодова, фотографисање и решавање задатака на различитим
локацијама. Ова активност показала је да дигитални алати могу да повежу учење са
непосредним искуством и да наставу учине динамичнијом и истраживачки усмереном.
Пети радни дан био је посвећен примени вештачке интелигенције у образовању. Разматране
су могућности коришћења ChatGPT-а за припрему наставних материјала, креирање
задатака, прилагођавање садржаја различитим нивоима ученичких знања, подстицање
креативног рада и осмишљавање активности. Истовремено је наглашена потреба за
критичким приступом, провером генерисаних садржаја и одговорном употребом алата
заснованих на вештачкој интелигенцији. Представљена је и Gamma, платформа за брзо
креирање визуелно привлачних презентација и организацију наставних садржаја, као и
Nearpod и Edpuzzle, алати који омогућавају интерактивно учење, праћење активности
ученика и укључивање питања и задатака у наставне материјале.
Важан део мобилности представљала је и њена европска и културна димензија. Учесници
су сарађивали са наставницима из различитих земаља, размењивали искуства, упоређивали
образовне праксе и успостављали контакте за будућу сарадњу. Организоване културне
активности обухватиле су посету Националном археолошком музеју, обилазак културно
историјских споменика Атине и активности у Фондацији „Ставрос Ниархос“, а коришћење
дигиталних алата било је повезаноса са културном димензијом мобилности и европским
културним наслеђем.
Похађањем курса учесници су унапредили компетенције за избор и примену дигиталних
алата, креирање интерактивних наставних материјала, организовање сарадничких
активности, примену квизова и видео-лекција, као и одговорно коришћење вештачке
интелигенције у образовању. Посебно значајним показали су се Padlet, Google My Maps,
Edpuzzle, Gamma и Actionbound, јер пружају бројне могућности за развој активног учења,
истраживачког рада, сарадње и креативности ученика. Стечена знања биће примењивана у
настави и другим облицима образовно-васпитног рада, уз прилагођавање узрасту ученика,
наставним садржајима и планираним исходима. Искуства са мобилности биће подељена са
колегама кроз презентације, радионице и друге активности дисеминације у школи.
Ова мобилност, реализована у оквиру друге године акредитације допринеће остваривању
циљева Еразмус акредитације и Еразмус плана планираних за другу годину- унапређивања
квалитета наставе, развој дигиталних компетенција запослених и примене савремених
метода које ученике постављају у активнију улогу у процесу учења.
